6CCHLADPPX10-O
O BEM-ESTAR SUBJETIVO E O PLANTÃO PSICOLÓGICO NA ESCOLA PÚBLICA: UM FOCO NA POSITIVIDADE HUMANA
Thatiana Pessoa da Silva (1), Laionel Vieira da Silva (2), Francisco Bento da Silva Filho
(2), Eudes Severino Quirino Bento (2), Valfrêdo Felinto Cardoso Filho (2), Sandra Souza da Silva Chaves (3),Nayara Marinho de Lucena (5), Ana Soré Araújo Simões (5), Liana Aparecida de Andrade Montenegro (5)
Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes/ Departamento de Psicologia/ PROBEX

Introdução: O projeto tem como propostas de atuação a tríade ensino-pesquisa-extensão,  possibilitando à escola pública uma maior atenção ao bem-estar subjetivo, contribuindo para promoção de saúde e melhoria da qualidade de vida. Busca igualmente ampliar a possibilidade ao aluno de psicologia de iniciar seus primeiros atendimentos de escuta psicológica sob a supervisão antes de iniciar o estágio propriamente dito, além de também proporcionar aos estagiários da clínica, que possam participar do projeto, aprofundamento teórico-prático. Objetivo: Implantação de um serviço de Plantão Psicológico, com estudantes do curso de Psicologia, na Escola Municipal de Ensino Fundamental Maria da Penha Accioly de Souza no município de Conde/PB, a fim de promover um espaço de escuta psicológica que priorize a mobilização de aspectos “positivos” dos usuários que neste contexto serão alunos, funcionários, pais e professores. Metodologia: O projeto foi apresentado pela professora/supervisora e pelos plantonistas para a direção e administração da escola e, posteriormente, para os alunos/clientes/participantes. Os atendimentos estão sendo realizados sem interferir na dinâmica do ambiente escolar, obedecendo à rotina da instituição. Em função do funcionamento da escola ser apenas no turno da manhã, o plantão está ocorrendo nas quintas-feiras das 8:00 às 11:30, com dois plantonistas a cada encontro. O plantão se caracteriza por possibilitar apenas três atendimentos por participante, podendo ser encaminhado a outros serviços pelos plantonistas, de acordo com as necessidades apresentadas.  Pretende-se coletar dados sócio-demográficos dos usuários, buscando caracterizar a amostra, bem como identificar o vivido dos plantonistas por meio de uma pesquisa fenomenológica, utilizando-se o instrumento da Versão de Sentido Resultados: O projeto encontra-se em andamento, tendo sido realizados 25 atendimentos, sendo 13 (treze) crianças e adolescentes, 1 (um) pai de aluno e 1 (um) funcionário, em um período de 5 (cinco) dias de plantão. Como resultados preliminares é possível elencar as principais queixas dos usuários, como, questões trabalhistas (no caso do funcionário), familiares (dificuldade de comunicação, necessidade de atenção e necessidade de brincar), escolares (dificuldades de aprendizagem) e ainda pela simples curiosidade de crianças e adolescents de saber como é que se dá o plantão. Conclusão: Pretende-se categorizar todas as queixas até o final do projeto, identificando o perfil dos participantes. O projeto tem tido uma boa receptividade no contexto escolar, favorecendo à busca espontânea do serviço de escuta pelos usuários, possibilitando a promoção do bem-estar subjetivo em ambiente escolar carente de atenção psicológica.

Palavras-chave: Plantão Psicológico, Bem-Estar Subjetivo, Escola Pública.